PROGRAMMA DI MASSIMA DEL GRUPPO DI STUDIO E
SPERIMENTAZIONE DI
MATEMATICA 2° LIVELLO
“Dalla
correzione alla costruzione di elementi di prova sul numero”.
partecipanti:
Docenti di Scuola Elementare già frequentanti Corsi AVIMES negli scorsi anni
scolastici N° 50 (in media 2 per ogni scuola)
sede:
Scuola Levi- Via Monterosa, 165 –Torino-
orario
e calendario:
ore 9-12 (venerdì)
8 incontri di 3 ore a partire dal 14/11/03
12 ore di autoformazione
3-4 incontri nel 2003
4-5 incontri nel 2004
formatori:
Gruppo formatori AVIMES:
Marina GILARDI- Mariangela DE LUCA- Paola MIGLIANO – Ketty SAVIOLI.
Programma
degli incontri:
1° incontro - Venerdì 14
Novembre 2003
Presentazione iniziale del corso, finalità e materiali. Divisione dei
partecipanti in 4 gruppi.
Breve rassegna delle attività di restituzione dei risultati nelle scuole.
Ogni gruppo esamina una busta del test di IV e si discute per la costruzione in
itinere della griglia di correzione (per gruppi di item).
2° incontro – data da definirsi
Si continua il lavoro iniziato nel 1° incontro, migliorando la griglia. Gli
insegnanti disponibili e motivati possono prendere una busta da correggere a
casa .
3° incontro – data da definirsi
4° incontro – data da definirsi
5° incontro – data da definirsi
Si riporta la busta corretta e si discute su dubbi, domande. Si definisce la
griglia di correzione. Gli insegnanti disponibili possono prendere 3/4 buste da
correggere a casa. In parallelo inizia la costruzione di elementi di prova sul
numero prendendo spunto sia dai test di matematica 2003, sia da proposte di
singole scuole (campi aperti/chiusi/semi-aperti);
Si richiede ai partecipanti (se
possibile) di presentare materiali su supporto cartaceo e informatico
(floppy,CD)
6°/8° incontro
Formattazione e catalogazione di ogni item (classe, area di contenuto,
livello di competenza,...)
- Pilotaggio nelle scuole di appartenenza
- Creazione delle griglie di correzione.
Riordino del materiale prodotto da tutti i gruppi e creazione del Catalogo
“Elementi di prova sul numero” riprodotto sia su supporto informatico che
cartaceo.
Alcune Finalità
- Rendere autonome le scuole nella costruzione di elementi di prova
sul numero
- Acquisire abilità nella correzione e valutazione
- Costruzione e analisi dei campi aperti
