Una panoramica aggiornata del dibattito e delle ricerche sul funzionamento e sulla qualità dei sistemi educativi, che presenta la scuola come un’organizzazione nella quale i diversi attori (dirigente scolastico, docenti, studenti, personale, famiglie) interagiscono tra loro e con l'ambiente esterno per perseguire una pluralità di obiettivi.

Il libro presenta un quadro di riferimento teorico-pratico in cui sono centrali il ruolo della valutazione e del feedback, meccanismi regolatori per migliorare l'efficacia, il clima generale, lo sviluppo e la crescita, l'organizzazione e la didattica. La direzione della scuola, l'autovalutazione di istituto e la governance complessiva del sistema educativo vengono illustrate, a partire dal modello concettuale presentato nella prima parte, anche mediante gli esiti empirici dell'applicazione sul campo di due questionari originali, l'Inventario della cultura organizzativa della scuola e il Questionario sulla leadership del dirigente scolastico. Uno studio di caso esemplificativo presenta inoltre alcune esperienze della rete di scuole AVIMES (Autovalutazione di istituto per il miglioramento dell'efficacia della scuola)  e di progetti europei di ricerca-azione, nel cui ambito sono stati utilizzati gli strumenti discussi nel volume.

Jaap Scheerens è professore di Organizzazione e Management dell'Educazione all'Università di Twente (Olanda). Le sue ricerche riguardano la comparazione internazionale nel settore dell'educazione, la valutazione e la qualità educativa. E' autore di numerose pubblicazioni e articoli su riviste specializzate internazionali.

Silvana Mosca, ispettrice, è stata dirigente tecnico del Ministero dell'Istruzione, collabora ad attività di formazione dei docenti; è responsabile pedagogico della rete di scuole AVIMES e ha coordinato diversi progetti di ricerca-azione europei.